1、项目的审核状态已经被重置，需要重新进行审核。江苏图采审核状态已重置意味着该项目的审核状态已经被重置，需要重新进行审核，原因是项目信息发生了变化，或者审核过程中出现了问题。
2、指的是该机构当前的状态不符合提交审核的条件，无法进行审核操作。这种情况通常是发生在机构信息审核过程中，比如在机构申请过程中有些必填的信息没有填写完整或格式有误、证照过期等，都可能导致机构状态不符合提交审核的条件。
3、审核状态已反馈是指审核人员对于某个项目、文件或者申请的审核结果已经做出了反馈，使提交者能够根据反馈结果进行相应的修改或者进一步的申诉。审核状态已反馈是审核过程中的一个重要环节，其结果直接关系到审核项目的成败和申请者的权益。
4、审核通过后突然又处于待审核状态，意思是：第二次审核，也就是复审。
5、就是在审核中，资料还没有提交上去。电子商务三创大赛是由教育部主办且面向全国高校（含港澳台地区）的大学生竞赛项目，是教育部高等教育司重点支持项目，是激发大学生兴趣与潜能，培养大学生创新意识、创意思维、创业能力以及团队协同实战精神的学科性竞赛。
有效原则。让微课变得能即学即用。站在学员的角度，帮助目标学员解决问题或完成任务。聚焦原则。聚焦场景、聚焦学员、聚焦问题。一堂微课只针对一个或几个知识点和概念进行讲解，而不是铺开很多很多的点。完整原则。完整的知识点或解决方案。
适合视频传播。微课是以视频为载体的教学资源，选取符合视频传播特征的教学内容能够最大化地发挥微课的优势和作用。众所周知，视频是以连续的动态画面来呈现信息的，因此，一些具备“动态特征”的教学内容，比如：动作技能、操作过程、工作原理、变化过程等，就非常适合使用微课。
如果课程内容是较为零散的内容，那首先就需要进行梳理，先从大的框架梳理，把零散的内容都梳理到一个大框架下接着再进行拆分的工作。关于课程形式的选择从理论上来说，需要根据不同的内容来选择合适的课程形式。
易于传播。这里主要突出的是微课的体量比较小，适合在移动互联网的情况下传播。给微课取一个好的标题的方法 简洁明了。微课标题应该简洁明了，能够准确地表达微课的主题和内容。标题不宜过长，最好在10个字以内，这样更容易被人们记住和传播。突出亮点。
第一张PPT作为微课的“脸面”，应当有以下清晰的“五官”，额头：如果是系列微课，可以在这说明；眼睛：简明扼要的微课标题；鼻子：作者及单位；嘴巴：学科学段、章节及教材；耳朵：边饰，缺乏了边饰则显得有些古板、单调，不建议在这里放置教师画面。
微课是传播知识的微视频，短小精趣，围绕单一知识点而进行有针对性讲解的一段视频教程，微课时长在5~10分钟。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
录制视频：录制视频是微课制作的核心环节，需要选择合适的录制设备和场景，进行拍摄和录音。（3）剪辑制作：剪辑制作是微课制作的关键环节，需要对录制的视频进行剪辑、配音、字幕等处理，使其更加生动形象。
微课设计的流程 微课设计的流程主要包括以下步骤：确定教学目标、分析教学内容、设计教学策略、制作微课视频、评价与反馈。确定教学目标是微课设计的第一步，也是至关重要的一步。教师需要明确希望通过微课帮助学生达到什么样的学习效果。例如，在教授数学公式时，目标可能是让学生能够理解并应用该公式解决问题。
