1、体现出IBM重创意、勤思考、不断发展的经营理念。同时，该logo具有鲜明的识别特征，并很好地表达了企业哲理。IBM带给人的印象始终是一个“组织制度健全、充满自信”，永远走在电脑科技尖端的国际公司。IBM做到了品牌形象力求持之以恒，而不是追赶时髦、且随波逐流的形式。
2、．识别性：关于识别性要求必须容易识别，易记忆。这就要做到无论是从色彩还是构图上一定要讲究简单。2．特异性：所谓特异性就是要与其他的logo有区别，要有自己的特性。否则设计的logo都一样。
3、字母 Logo 字母 Logo 是其中最基本、最古老的一种类型，指使用字母来组成一个独特的图案 logo，例如 IBM、HP 和 CNN 等著名品牌。 图形 Logo 图形 Logo 通常是使用符号、符号或几何形状等图形元素直接展示品牌形象及其所代表的品牌文化和技术创新的抽象形式。
4、品牌Logo可以蕴涵着深厚的情感内涵，只要我们善于创造和发现消费者的心灵空缺。如果一个品牌的标志没有很好地进行感情定义，虽然其照样可以宣传出去，拥有知名度，但是可以肯定的说，它得不到大多数人的热爱和推崇，即使成功那也是事倍功半，这是经营者最不愿意看到的。
学习利用Logo语言解决生活和学习中的实际问题。教学重、难点：理解并掌握逻辑运算符及其使用。了解穷举算法。
小学数学教学反思篇一 9月14---10月12我们六年级组数学教师完成了小组教学任务。我们这此的小组教学中的研究课题是“体现新理念、让学生感受到数学知识的形成的过程”。在课题的指导下老师们从备课、上课、评课几方面认真准备，出色的完成里此次的小组教学。
使学生理解成数和折扣的含义，以及成数与分数、百分数之间的关系；会解答有关成数的应用题。 提高学生分析、解答应用题的能力，发展学生思维的灵活性。 教学重点和难点： 理解成数和折扣的含义；理解成数与分数、百分数的含义。 教学过程设计 （一）复习准备 李庄去年种小麦50公顷，今年种小麦60公顷。
九年级上册数学教案课后反思（六） 本周继续学习一元二次方程的解法及应用，我现从方程的应用来反思如下： 新课程要求培养学生应用数学的意识与能力，作为数学教师，我们要充分利用已有的生活经验，把所学的数学知识用到现实中去，体会数学在现实中应用价值。
1、因为标志是平面设计的一个种类，几乎所有的平面构成原则都可以为标志设计所应用。如课本31页右列所示的对称、适合、反复、渐变、特异，均是标志设计的常用形式。举例介绍中国银行设计思路和三金牌西瓜霜的标志设计整包装情况，并出示实物。作业要求 1）展示课前制作标志---禁止吸烟。
2、小学信息技术优质课教学设计与说课稿。《超级链接我也会》说课稿。丹江口市余家营小学 徐杰锋。 。 教材分析。《超级链接我也会》是华师版小学信息技术教材第五册第13课的内容，教学对象是小学五年级学生。
3、小学六年级信息技术说课稿范文一 指导思想 以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用，以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化水平的提高。
4、·第1课 多媒体与多媒体计算机 学习任务：了解本学期的学习计划，信息技术课程的组织形式以及学期评价方式。走进计算机的多媒体世界，了解多媒体技术的特点。
